Convinced of the truth

A man is not really convinced of a philosophic theory when he finds that something proves it. He is only really convinced when he finds that everything proves it.

G. K. Chesterton, quoted by Dale Ahlquist in All Roads

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¿Cómo inventar palabras?

Teclado

Ayer vi un video que me ha hecho reflexionar (es decir, más de lo habitual) sobre las palabras. De acuerdo con ese video de Michael Stevens, casi en cualquier texto y en todos los idiomas: la segunda palabra más usada se utiliza la mitad de veces que la más utilizada, la tercera 1/3 de veces respecto de la más frecuente y así sucesivamente[1] (fenómeno conocido como ley de Zipf). Por ello, el 18% de las palabras más usadas aparece un 80% de ocasiones [2]; una distribución que no ocurre únicamente en el lenguaje, sino en una gran cantidad de situaciones y circunstancias. [3]

Una distribución según la ley de Zipf (/ˈzɪf/) es una distribución probabilística discreta [4] que pretendió explicar, para el caso del lenguaje, el lingüista estadounidense George Kingsley Zipf (de ahí el nombre) en su libro “El comportamiento humano y la ley del mínimo esfuerzo”. Aquí es debido puntualizar que la ley de Zipf es más compleja que como se menciona aquí.

Siguiendo la reflexión del video, por otra parte, puede fabricarse una mayor cantidad de palabras largas que cortas. Entre más letras se utilizan, hay más opciones para formar una nueva palabra.

En español hay 27 letras:

1a, 2b, 3c, 4. d, 5. e, 6. f, 7. g, 8. h, 9. i, 10. j, 11. k, 12. l, 13. m, 14. n, 15. ñ, 16. o, 17. p, 18. q, 19. r, 20. s, 21. t, 22. u, 23. v, 24. w, 25. x, 26. y, 27. z.

Así que, podría haber veintisiete palabras de una sola letra pero 27×27  palabras de dos letras y 27x27x27 (27³) palabras de tres letras. Aún así, las palabras cortas son más frecuentes que las largas, ¿por qué? Una posible explicación puede ser una tendencia natural a buscar el menor esfuerzo (como postuló Zipf), pero otra posibilidad (especialmente para el caso del lenguaje) podría ser, como menciona Michael Stevens en el video, simplemente por azar (postulado de Benoît Mandelbrot). ¿El lenguaje (en general) ha sido inventado asignando combinaciones de sonidos y letras a sus significados al azar, o es fruto del esfuerzo —hasta cierto punto— consiente por parte de hablantes y oyentes y escritores y lectores por encontrar un sistema que implique el menor esfuerzo posible para todos? Tal vez sea un poco de las dos y quizás nunca lo sepamos.

Algo de diversión

¿Que tanto se utiliza la palabra «ventisca»? Según lexicoon, aparece en el lugar número 23.533 de los términos más usados y se emplea principalmente en España y Perú (tiene sentido). Mientras que «palabra» se utiliza mucho más frecuentemente y ocupa el lugar 767. La palabra «de», desde luego, se ocupa con aún mayor frecuencia: ocupa el 8° lugar en la lista confeccionada por lexicoon.

En la literatura

El tema de la construcción y de la cantidad de palabras y letras en el lenguaje no sólo es objeto de estudios académicos, también ha sido una fuente de inspiración para la literatura. Una muestra: el cuento La Biblioteca de Babel de Jorge Luis Borges.

En su cuento, Continúa leyendo ¿Cómo inventar palabras?

EDUCACIÓN, DERECHOS HUMANOS Y POLÍTICA EDUCATIVA EN MÉXICO

Interesante artículo sobre educación y derechos humanos en México.

Esdaiposgrados

 

María Teresa Pavía López

DEFINICIONES

 

La Filosofía de la educación es una disciplina que puede

prestarse a equívocos a causa de su objeto material: la

educación, de manera que puede confundirse con historia

de la pedagogía, o bien, con el análisis de las distintas teorías

pedagógicas. Puesto que el principio de la demostración

es la definición,1 podemos definir a la Filosofía de la

Educación como la disciplina filosófica que reflexiona en

torno a la realidad educativa.

Dado el desarrollo de la ciencia, de la técnica y de

la difusión de conocimientos a través de los medios electrónicos

de comunicación, la sociedad contemporánea

plantea la necesidad de establecer con precisión qué es la

educación, cuáles son los medios para que ésta se lleve a

cabo, cuáles son las ciencias que intervienen en este proceso,

cuáles son sus límites, qué problemas resuelven, cuál es

su finalidad, etc. Estos temas…

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La Tierra tiembla de frío

A veces la Tierra tiembla de frío, debe ser difícil vivir tan sola. Muy lejos están todos sus vecinos y apenas un poquito se acercan. Además está todo ese vacío, sin aire y totalmente negro; y aún si se ven las estrellas la Luna está también lejos, aunque ande más cerca.

Bueno, aquí por lo menos estamos nosotros. Viéndolo así… sola, sola… la Tierra no navega tan sola. Con todo y eso… seguro, seguro,… que a veces la Tierra tiembla de frío.

Nosotros en la Tierra

Mi sombra

Esta es mi sombra: 

Sombra José Miguel S.

 

Si se encuentran con esta sombra, ya saben a quién le pertenece. 😉 / If you find this shadow, you can tell to whom it belongs. 😉